编者按:家校沟通一定要本着尊重孩子的切实利益,老师家长的人格尊严,不违逆,不干涉学校正常的教育教学秩序,然后再谈个性教育才是王道。
孩子班级微信群里传来消息提醒,打开手机一看“XX老师,我为xxx周六请假一天让他去复习班(学校封闭式管理,两周一次回家周。不回家的那个周六也照常上课的。),谢谢啦!”消息晒在那儿很久,没人回应,家长也没有反应。
我考虑片刻,给出善意提醒:“@xxx妈妈 您好!关于复习班的事儿,我也给孩子报过,是在孩子初中阶段。效果不是很好,因为我没有尊重孩子的意愿就报了,结果孩子老不愿意了。上了一段复习班,成绩不单没有上升,反而下滑了!老师也反应孩子听课不在状态!究其原因竟是孩子觉得反正课上听不懂,我就不认真听还有辅导班接着呢!孩子这样的想法导致学校不想学,辅导班学不透。而且辅导班老师讲课风格和学校科任老师有所不同,吸收程度也会不同,而且孩子逐渐养成了不与老师同频的习惯。而且不愿主动思考问题就等着辅导班老师输灌知识。结果就是遇到同类题目成绩偶尔会提升,题目稍有改变孩子就不会举一反三!成绩哪有不下滑的道理?!学习还是要看孩子的主观意识和端正的学习态度!如果学校周六有新课程安排,不如让孩子跟着老师的步伐学习。一点小建议,仅供您参考!”那位妈妈过了一段时间回复我了“谢谢!主要我儿子愿意上,我也不想打消他的积极性不是!”