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高一学生解题不仅能加强知识的应用，培养解决问题的能力，还能培养其创造性思维品质，因此，生物解题是学生十分重要的学习行为，下面是小编给大家带来的高一生物解析题目思维障碍分析与对策，希望对你有帮助。
生物解题思维过程
(1)识别和理解问题过程，即通过审题提取解题信息;
(2)生成解题路径过程，包括思维定向(课题类化)和背景知识再现;
(3)评价解题过程和结论过程。
生物解题思维障碍分析与对策
1.信息提取失真
信息提取失真是指学生不能从题目中最大限度地抽取出对解题有用的信息。通过审题过程提取解题信息，是解题的第一步，需要学生进行初步的分析与综合的思维操作。学生审题过程中信息提取失真，主要表现为题意误解型和题意遗忘型。
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